Окружающий мир - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015


^ Окружающий мир

Р’ результате изучения РєСѓСЂСЃР° В«РћРєСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂВ» обучаю­щиеся РЅР° ступени начаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕРіРѕ общего образования:

• получат возможнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚СЊ расширить, систематизировать Рё СѓРіР»СѓР±РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ исходные представления Рѕ природных Рё СЃРѕС†РёР°Р»СЊРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С… объектах Рё явлениях как компонентах едиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРіРѕ РјРёСЂР°, овладеть основами практико-ориентированРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹С… знаний Рѕ РїСЂРёСЂРѕРґРµ, че­ловеке Рё обществе, приоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±СЂРµСЃС‚Рё целостный взгляд РЅР° РјРёСЂ РІ его органичноРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ј единстве Рё разнообразии РїСЂРёСЂРѕРґС‹, народов, РєСѓР»СЊС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СѓСЂ Рё религий;

• обретут чувство гордости Р·Р° свРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЋ Р РѕРґРёРЅСѓ, СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРёР№ народ Рё его историю, РѕСЃРѕР·РЅР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋС‚ СЃРІРѕСЋ этническую Рё нацио­нальную принадРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РµР¶РЅРѕСЃС‚СЊ РІ контексте ценностей РјРЅРѕРіРѕРЅР°В­С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ общества, Р° также РіСѓРјР°РЅРёСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ических Рё демократических ценностных РѕСЂРёРµРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚аций, способствующих формированию СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ РіС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р¶РґР°РЅСЃРєРѕР№ идентичности;

• приобретут опыт эРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕС†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕ окрашенного, личност­ного РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ношения Рє РјРёСЂСѓ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё культуры; ознакомятся С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ѓ началами естественных Рё социально-гумРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРёС‚арных наук РІ РёС… единстве Рё взаимосвязях, С‡С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚Рѕ даст учащимся ключ (метод) Рє осмыслению личРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРіРѕ опыта, позволит сделать восприятие яв­лений окруРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶Р°СЋС‰РµРіРѕ РјРёСЂР° более понятными, знакомыми Рё прРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРґСЃРєР°Р·СѓРµРјС‹РјРё, определить СЃРІРѕС‘ место РІ ближРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р№С€РµРј окру­жении;

• получат возможность осоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РЅР°С‚СЊ СЃРІРѕС‘ место РІ РјРёСЂРµ РЅР° РѕСЃВ­РЅРѕРІРµ единства С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°С†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅРѕ-научного познания Рё эмоциональРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕ-ценностного осмысления личного опыта РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР±С‰РµРЅРёСЏ СЃ людьми, обществом Рё РїСЂРёСЂРѕРґРѕР№, что стаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРµС‚ РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ уважи­тельного отношения Рє инРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРјСѓ мнению, истории Рё культуре РґСЂСѓРіРёС… народов;

в Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ђў познакомятся СЃ некоторыми способами РёР·СѓС‡РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ РїСЂРёСЂРѕВ­РґС‹ Рё общества, начнут осваивать умения РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРІРѕРґРёС‚СЊ наблюде­ния РІ РїСЂРёСЂРѕРґРµ, ставить опыты, нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СѓС‡Р°С‚СЃСЏ видеть Рё понимать некоторые причинно-сРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РµРґСЃС‚венные СЃРІСЏР·Рё РІ окружающем РјРёВ­СЂРµ Рё нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРёР·Р±РµР¶РЅРѕСЃС‚СЊ его изменения РїРѕРґ воздействием чРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»РѕРІРµВ­РєР°, РІ том числе РЅР° многообразном материРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»Рµ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё куль­туры СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ края, что поможРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µС‚ РёРј овладеть начальными навыками Р°РґР°РїС‚Р°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёРё РІ динамично изменяющемся Рё СЂР°Р·РІРёРІР°В­СЋС‰РµРјС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЏ РјРёСЂРµ;

• получат возможность приобрести баРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РѕРІС‹Рµ умения рабо­ты СЃ ИКТ-средствами, РїРѕРёСЃРєР° РёРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015„ормации РІ электронных источниках Рё контроРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РёСЂСѓРµРјРѕРј Интернете, научатся создавать сооРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±С‰РµРЅРёСЏ РІ РІРёРґРµ текстов, аудио- Рё видеофрагментРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІ, гото­вить Рё проводить небольшие презентации РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 поддержку собственных сообщений;

• РїСЂРёРјСѓС‚ Рё РѕСЃРІРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚ социальную роль обучающегося, для кРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚РѕСЂРѕР№ характерно развитие мотивов учебной РґРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚ельности Рё формирование личностного сРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јС‹СЃР»Р° учения, самостоятельнос­ти Рё личной РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ветственности Р·Р° СЃРІРѕРё поступки, РІ том числе РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 информационной деятельности, РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРµРґСЃС‚авлений Рѕ нравственных нормах, социальРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕР№ справедливости Рё СЃРІРѕР±РѕРґРµ.

• Р’ результате иРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·СѓС‡РµРЅРёСЏ РєСѓСЂСЃР° выпускники заложат фунда­мент свРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРµР№ экологической Рё культурологической грамРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚нос­ти, получат возможность научиться С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕР±Р»СЋРґР°С‚СЊ правила пове­дения РІ РјРёСЂРµ РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё люРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµР№, правила Р·РґРѕСЂРѕРІРѕРіРѕ образа жизни, РѕСЃРІРѕСЏС‚ элРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРјРµРЅС‚арные РЅРѕСЂРјС‹ адекватного РїСЂРёСЂРѕРґРѕ- Рё РєСѓР»СЊС‚СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕСЃРѕРѕР±СЂР°Р·РЅРѕРіРѕ поведения РІ окружающей прирРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРґРЅРѕР№ Рё социальной среде.


^ Человек и природа

РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015’ыпускник научится:

• узнавать изученные РѕР±СЉРµРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚С‹ Рё явления живой Рё нежи­вой РїСЂРёСЂРѕРґС‹;

• описывать РЅР° РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃРЅРѕРІРµ предложенного плана изученные объРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРєС‚С‹ Рё явления живой Рё неживой РїСЂРёСЂРѕРґС‹, выделять РёС… СЃСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‰РµСЃС‚венные признаки;

• сравнивать объекты живой Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 неживой РїСЂРёСЂРѕРґС‹ РЅР° РѕСЃВ­РЅРѕРІРµ внешних признаков или извРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЃС‚ных характерных свойств Рё проводить простРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№С€СѓСЋ классификацию изученных объектов РїСЂРёСЂРѕРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹;

• проводить несложные наблюдения РІ окруРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶Р°СЋС‰РµР№ среде Рё ставить опыты, используя простРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№С€РµРµ лабораторное обору­дование Рё измеритРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЊРЅС‹Рµ РїСЂРёР±РѕСЂС‹; следовать инструкциям Рё правиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»Р°Рј техники безопасности РїСЂРё проведении РЅР°Р±Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋРґРµРЅРёР№ Рё опытов;

• использовать естественно-РЅР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡РЅС‹Рµ тексты (РЅР° бумажных Рё электронных РЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЏС‚елях, РІ том числе РІ контролируемом Ин­тРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЂРЅРµС‚Рµ) СЃ целью РїРѕРёСЃРєР° информации, ответов РЅР° вРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРїСЂРѕСЃС‹, объяснений, создания собственных С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓСЃС‚ных или письменных высказываний;

• РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ различные справочные издания (словарь РїРѕ РµСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ествознанию, определитель растений Рё животных нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° РѕСЃВ­РЅРѕРІРµ иллюстраций, атлас карт, РІ том числе Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 компьютерные издания) для РїРѕРёСЃРєР° необходимоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ информации;

• использовать готовые модели (глРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР±СѓСЃ, карта, план) для объяснения явлений или описаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЏ свойств объектов;

•обнаруживать простРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№С€РёРµ взаимосвязи между живой Рё неживой РїСЂРёСЂРѕРґРѕР№, взаимРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃРІСЏР·Рё РІ живой РїСЂРёСЂРѕРґРµ; использо­вать РёС… для РѕР±СЉС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏСЃРЅРµРЅРёСЏ необходимости бережного РѕС‚РЅРѕС€РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ Рє РїСЂРёСЂРѕРґРµ;

• определять характер РІР·Р°РёРјРѕРѕС‚РЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015€РµРЅРёР№ человека Рё РїСЂРёВ­СЂРѕРґС‹, находить примеры вРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РёСЏРЅРёСЏ этих отношений РЅР° природ­ные объекты, здорРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІСЊРµ Рё безопасность человека;

• понимать РЅРµРѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…одимость Р·РґРѕСЂРѕРІРѕРіРѕ образа жизни, со­блюдРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРёСЏ правил безопасного поведения; использовать зРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°В­РЅРёСЏ Рѕ строении Рё функционировании организмРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° человека для сохранения Рё укрепления своего зРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРѕСЂРѕРІСЊСЏ.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС‡РёС‚СЊСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ:

• использовать РїСЂРё проведении практических раРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±РѕС‚ инструменты ИКТ (фото- Рё видеокамеру, РјРёРєСЂРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015„РѕРЅ Рё РґСЂ.) для записи Рё обработки информации, готРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІРёС‚СЊ не­большие презентации РїРѕ результатам наРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±Р»СЋРґРµРЅРёР№ Рё опытов;

• моделировать РѕР±СЉРµРєС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ Рё отдельные процессы реаль­ного РјРёСЂР° СЃ испРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР»СЊР·РѕРІР°РЅРёРµРј виртуальных лабораторий Рё мехРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРёР·РјРѕРІ, собранных РёР· конструктора;

• РѕСЃРѕР·РЅР°РІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ ценность РїСЂРёСЂРѕРґС‹ Рё необходимость РЅРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃВ­С‚Рё ответственность Р·Р° её сохранение, СЃРѕР±Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋРґР°С‚СЊ прави­ла экологичного поведения РІ школе Рё РІ Р±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С‚Сѓ (раздельный СЃР±РѕСЂ РјСѓСЃРѕСЂР°, СЌРєРѕРЅРѕРјРёСЏ РІРѕРґС‹ Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 электроэнергии) Рё РїСЂРёСЂРѕРґВ­РЅРѕР№ среде;

• пользовРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЊСЃСЏ простыми навыками самоконтроля са Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­РјРѕС‡СѓРІСЃС‚РІРёСЏ для сохранения Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ, осознанРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕ выполнять режим РґРЅСЏ, правила рационального питРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРёСЏ Рё личной ги­гиены;

• выполнять правила безопасРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРіРѕ поведения РІ РґРѕРјРµ, РЅР° улице, РїСЂРёСЂРѕРґРЅРѕР№ среде, окРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·С‹РІР°С‚СЊ первую помощь РїСЂРё не­сложных несчРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЃС‚ных случаях;

• планировать, РєРѕРЅС‚СЂРѕР»РёСЂРѕРІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ Рё оценивать учебные действия РІ процессе позРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°РЅРёСЏ окружающего РјРёСЂР° РІ соот­ветствии СЃ поставлРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРЅРѕР№ задачей Рё условиями её реализа­ции Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015.


Человек и общество

Выпускник научится:

• СѓР·РЅР°РІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ государственную символику Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ ФРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРґРµВ­СЂР°С†РёРё Рё своего региона; описывать РґРѕСЃС‚РѕРїСЂРёРјРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡Р°С‚ельности столицы Рё СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ края; РЅР°С…РѕРґРёС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ РЅР° карте РјРёСЂР° Р РѕСЃСЃРёР№СЃРєСѓСЋ Федерацию, РЅР° карте РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 РѕСЃСЃРёРё — РњРѕСЃРєРІСѓ, СЃРІРѕР№ регион Рё его главный РіРѕСЂРѕРґ;

• разРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РёС‡Р°С‚СЊ прошлое, настоящее, будущее; соотнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃРёС‚СЊ изу­ченные исторические события СЃ РґР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ами, конкретную дату СЃ ве­ком; находить место РёР·СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµРЅРЅС‹С… событий РЅР° «ленте времени»;

• РёСЃРїРѕР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЊР·СѓСЏ дополнительные источники информации (РЅР° буРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јР°Р¶РЅС‹С… Рё электронных носителях, РІ том С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РёСЃР»Рµ РІ контро­лируемом Интернете), РЅР°С…РѕРґРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ факты, относящиеся Рє обра­зу жизни, РѕР±С‹С‡Р°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏРј Рё верованиям СЃРІРѕРёС… предков; РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РёРјРµСЋС‰РёС…СЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ знаний отличать реальные исторические С„Р°РєС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ РѕС‚ вымыслов;

• оценивать характер взаимоотношРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРёР№ людей РІ различ­ных социальных РіСЂСѓРїРїР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015… (семья, общество сверстников, эт­нос), РІ том чисРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»Рµ СЃ позиции развития этических чувств, доб­рожеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»Р°С‚ельности Рё эмоционально-нравственноРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ отзывчивос­ти, понимания чувств РґСЂСѓРіРёС… людей Рё С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕРїРµСЂРµР¶РёРІР°РЅРёСЏ РёРј;

• использовать различные справочныРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ издания (словари, энциклопедии, включая компьютРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЂРЅС‹Рµ) Рё детскую литерату­ру Рѕ человеке Рё РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‰РµСЃС‚РІРµ СЃ целью РїРѕРёСЃРєР° познавательной ин­формРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С†РёРё, ответов РЅР° РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, объяснений, для созРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР°РЅРёСЏ собственных устных или письменных выскаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹РІР°РЅРёР№.

^ Выпускник получит возможность научиться:

в Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ђў осознавать СЃРІРѕСЋ неразрывную СЃРІСЏР·СЊ СЃ разнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРѕР±СЂР°Р·РЅС‹В­РјРё окружающими социальными РіСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРїРїР°РјРё;

• ориентироваться РІ важнейших для страРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹ Рё личнос­ти событиях Рё фактах прошлого Рё нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЃС‚оящего; оценивать РёС… возможное влияние РЅР° Р±СѓРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‰РµРµ, приобретая тем самым чувство РёСЃС‚РѕСЂРёС‡РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРѕР№ перспективы;

• наблюдать Рё описывать РїСЂРѕСЏРІР»РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ богатства внут­реннего РјРёСЂР° человека РІ его созиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР°С‚ельной деятельности РЅР° благо семьи Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015, РІ интересах образовательного учреждения, РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕС„ессионального сообщества, этноса, нации Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015, страны;

• проявлять уважение Рё РіРѕС‚РѕРІРЅРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ выполнять совме­стно установленные РґРѕРіРѕРІРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂС‘нности Рё правила, РІ том чи­сле правила общения С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕ взрослыми Рё сверстниками РІ официальной РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚ановке, участвовать РІ коллективной коммуникативРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕР№ деятельности РІ информационной обра Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­Р·РѕРІР°С‚ельной среде;

• определять общую цель РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 совместной деятельности Рё пути её РґРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ижения, договариваться Рѕ распределении С„СѓРЅРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёР№ Рё ролей, осуществлять взаимный контроль РІ со Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­РІРјРµСЃС‚РЅРѕР№ деятельности, адекватно РѕС†РµРЅРёРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ собствен­ное поведение Рё поведение РѕРєСЂСѓР¶Р°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋС‰РёС….


Музыка

Р’ результате изучения музыки РЅР° С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚упени начального об­щего образования Сѓ РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР±СѓС‡Р°СЋС‰РёС…СЃСЏ Р±СѓРґСѓС‚ сформированы РѕСЃРЅРѕВ­РІС‹ муРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹РєР°Р»СЊРЅРѕР№ культуры через эмоциональное Р°РєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РёРІРЅРѕРµ восприятие, развитый художественный РІРєСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ѓ, интерес Рє музы­кальному искусству Рё музыкальРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕР№ деятельности; воспитаны РЅСЂР°РІСЃС‚РІРµРЅРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ Рё эстетические чувства: любовь Рє Р РѕРґРёРЅРµ, гор­дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚СЊ Р·Р° достижения отечественного Рё РјРёСЂРѕРІРѕРіРѕ муРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹РєР°Р»СЊРЅРѕВ­РіРѕ искусства, уважение Рє истории Рё РґСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…овным традициям Р РѕСЃВ­СЃРёРё, музыкальной РєСѓР»СЊС‚СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРµ её народов; начнут развиваться образноРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ Рё ассоциативное мышление Рё воображение, муРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹В­РєР°Р»СЊРЅР°СЏ память Рё слух, певческий голос, учебно-С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ворческие способности РІ различных видах РјСѓР·С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РєР°Р»СЊРЅРѕР№ деятельности.

Обучающиеся РЅР°СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡Р°С‚СЃСЏ воспринимать музыку Рё размыш­лять Рѕ нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№, открыто Рё эмоционально выражать СЃРІРѕС‘ отРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕС€РµВ­РЅРёРµ Рє искусству, проявлять эстетические Рё С…С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРґРѕР¶РµСЃС‚венные предпочтения, позитивную СЃР°РјРѕРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РµРЅРєСѓ, самоуважение, жиз­ненный оптимизм. РћРЅРё С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРјРѕРіСѓС‚ воплощать музыкальные обра­зы РїСЂРё созРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР°РЅРёРё театрализованных Рё музыкально-РїР»Р°СЃС‚РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµСЃВ­РєРёС… композиций, разучивании Рё исполнении вокальнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ-хоровых произведений, РёРіСЂРµ РЅР° элементарных РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµС‚СЃРєРёС… музы­кальных инструментах.

РЈ РЅРёС… прРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЏРІРёС‚СЃСЏ способность вставать РЅР° позицию друго­гРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ человека, вести диалог, участвовать РІ обсуждРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРёРё значи­мых для человека явлений жизни Рё РёСЃРєСѓСЃСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РІР°, продуктивно сотрудничать СЃРѕ сверстникаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРё Рё взрослыми; импровизировать РІ СЂР°Р·РЅРѕРѕР±СЂР°Р·РЅС‹С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015… видах музыкально-творческой РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚Рё.

РћРЅРё СЃРјРѕРіСѓС‚ реализовать собственный творчРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЃРєРёР№ потенци­ал, применяя музыкальные знания Рё РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРµРґСЃС‚авления Рѕ музы­кальном искусстве для выпоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РЅРµРЅРёСЏ учебных Рё художественно-практических РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·Р°РґР°С‡, действовать самостоятельно РїСЂРё рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·СЂРµС€РµВ­РЅРёРё проблемно-творческих ситуаций РІ пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІСЃРµРґРЅРµРІРЅРѕР№ жизни.

Обучающиеся научатся поРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРјР°С‚СЊ роль музыки РІ жизни че­ловека, применять пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР»СѓС‡РµРЅРЅС‹Рµ знания Рё приобретённый опыт творчРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЃРєРѕР№ деятельности РїСЂРё организации содерРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶Р°С‚ельного культурного РґРѕСЃСѓРіР° РІРѕ внеурочноРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ Рё внешкольной деятельнос­ти; получат прРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРґСЃС‚авление РѕР± эстетических идеалах человечРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­СЃС‚РІР°, духовных, культурных отечественных С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚радициях, этни­ческой самобытности музыкРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»СЊРЅРѕРіРѕ искусства разных народов.


^ Музыка РІ РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶РёР·РЅРё человека

Выпускник научится:

• воспринимать муРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹РєСѓ различных жанров, размышлять Рѕ муРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·С‹РєР°Р»СЊРЅС‹С… произведениях как СЃРїРѕСЃРѕР±Рµ выражения С‡С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРІСЃС‚РІ Рё мыслей человека, эмоционально, эстРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µС‚ически откликаться РЅР° искусство, выражая СЃРІРѕС‘ РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚ношение Рє нему РІ различных ви­дах музыкальнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ-творческой деятельности;

• РѕСЂРёРµРЅС‚РёСЂРѕРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊСЃСЏ РІ музыкально-поэтическом творчестве, РІ мнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРіРѕРѕР±СЂР°Р·РёРё музыкального фольклора Р РѕСЃСЃРёРё, РІ С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РѕРј чис­ле СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ края, сопоставлять различРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹Рµ образцы народной Рё профессиональной РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јСѓР·С‹РєРё, ценить отечественные народные РјС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР·С‹РєР°Р»СЊРЅС‹Рµ традиции;

• воплощать художественРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕ-образное содержание Рё инто­национно-мРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ особенности профессионального Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 народного творчества (РІ пении, слове, движении, игрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С…, действах Рё РґСЂ.).

^ Выпускник получит РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ научиться:

• реализовывать творческий РїРѕС‚РµРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёР°Р», осуществляя собственные музыкальнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ-исполнительские замыслы РІ раз­личных видах деятРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё;

• организовывать культурный РґРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРі, самостоятельную музыкально-С‚РІРѕСЂС‡РµСЃРєСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ћ деятельность, музицировать Рё РёСЃВ­РїРѕР»СЊР·РѕРІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ ИКТ РІ музыкальных играх.


Основные Р·Р°РєРѕРЅРѕРјРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРЅРѕСЃС‚Рё музыкального искусства

Выпускник РЅР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡РёС‚СЃСЏ:

• соотносить выразительные Рё РёР·РѕР±СЂР°Р·РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ельные интона­ции, узнавать характерные С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµСЂС‚С‹ музыкальной речи разных композитРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЂРѕРІ, воплощать особенности музыки РІ исполни­тРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЊСЃРєРѕР№ деятельности РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РїРѕР»СѓС‡РµРЅРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С… знаний;

• наблюдать Р·Р° процессом Рё резуРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊС‚атом музыкального развития РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ СЃС…РѕРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РІР° Рё различий интонаций, тем, об­разов Рё рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЃРїРѕР·РЅР°РІР°С‚СЊ художественный смысл различРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹С… форм построения музыки;

• общаться Рё взаиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕРґРµР№СЃС‚вовать РІ процессе ансамблево­го, коРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»Р»РµРєС‚РёРІРЅРѕРіРѕ (С…РѕСЂРѕРІРѕРіРѕ Рё инструментального) воплощРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­РЅРёСЏ различных художественных образов.

^ Р’С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РїСѓСЃРєРЅРёРє получит возможность научиться:

• реРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»РёР·РѕРІС‹РІР°С‚СЊ собственные творческие замыслы РІ рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·Р»РёС‡РЅС‹С… видах музыкальной деятельности Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 (РІ пении Рё ин­терпретации музыки, РёРіСЂРµ РЅР° детских эРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РµРјРµРЅС‚арных му­зыкальных инструментРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С…, музыкально-пластическом дви­жении Рё импровизации Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015);

• использовать систему графических знаков для РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРёРµРЅВ­С‚ации РІ нотном РїРёСЃСЊРјРµ РїСЂРё пении простеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№С€РёС… мелодий;

• владеть певческим голосом как инструмРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅС‚РѕРј РґСѓС…РѕРІВ­РЅРѕРіРѕ самовыражения Рё участвРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІР°С‚СЊ РІ коллективной твор­ческой РґРµСЏС‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚Рё РїСЂРё воплощении заинтересовавших его РјСѓР·С‹РєР°Р»СЊРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С… образов.


^ Музыкальная картина мира

Р’С‹РїСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРЅРёРє научится:

• исполнять музыкальные произвеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµРЅРёСЏ разных форм Рё

• жанров (пение, РґСЂР°РјР°С‚РёР·Р°С†РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ, музыкально-пластическое движе­ние, инструментРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»СЊРЅРѕРµ музицирование, импровизация Рё РґСЂ.);

• опредРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЏС‚СЊ РІРёРґС‹ музыки, сопоставлять музыкальные РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР±В­СЂР°Р·С‹ РІ звучании различных РјСѓР·С‹РєР°Р»СЊРЅС‹С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015… инструментов, РІ том числе Рё современных СЌР»РµРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ронных;

• оценивать Рё соотносить содержаниРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ Рё музыкальный язык народного Рё профессиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ музыкального творче­ства СЂР°Р·РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С… стран РјРёСЂР°.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РёС‚СЊСЃСЏ:

• адекватно оценивать явления музыкаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕР№ культуры Рё проявлять инициативу РІ выборе РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР±СЂР°Р·С†РѕРІ профессиональ­ного Рё музыкально-РїРѕСЌС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ического творчества народов РјРёСЂР°;

• оказывать пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРјРѕС‰СЊ РІ организации Рё проведении школьных РєСѓР»СЊС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СѓСЂРЅРѕ-массовых мероприятий, представ­лять С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015€РёСЂРѕРєРѕР№ публике результаты собственной РјС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР·С‹РєР°Р»СЊВ­РЅРѕ-творческой деятельности (пение, РёРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚рументальное музицирование, РґСЂР°РјР°С‚РёР·Р°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёСЏ Рё РґСЂ.), собирать музыкаль­ные коллекции (С„РѕРЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ека, видеотека).


^ Изобразительное искусство

Р’ рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР·СѓР»СЊС‚ате изучения изобразительного искусства нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° сту­пени начального общего образования С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓ обучающихся:

• Р±СѓРґСѓС‚ сформированы РѕСЃРЅРѕРІС‹ С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…удожественной культуры: представление РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ специфике изобразительного искусства, РїРѕВ­С‚СЂРµР±РЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚СЊ РІ художественном творчестве Рё РІ общении СЃ РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєСѓСЃВ­СЃС‚РІРѕРј, первоначальные понятия Рѕ РІС‹СЂР°Р·РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ельных возможнос­тях языка искусства;

• РЅР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РЅСѓС‚ развиваться образное мышление, наблюдРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚ель­ность Рё воображение, учебно-С‚РІРѕСЂС‡РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРёРµ способности, эсте­тические чувства, форРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРёСЂРѕРІР°С‚СЊСЃСЏ РѕСЃРЅРѕРІС‹ анализа произведе­ния РёСЃРєСѓСЃСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РІР°; Р±СѓРґСѓС‚ проявляться эмоционально-ценностнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРµ отношение Рє РјРёСЂСѓ, явлениям действительнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚Рё Рё художест­венный РІРєСѓСЃ;

• СЃС„РѕСЂРјРёСЂСѓСЋС‚СЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ РѕСЃРЅРѕРІС‹ РґСѓС…РѕРІРЅРѕ-нравственных ценностей личРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕСЃС‚Рё — способности оценивать Рё РІС‹СЃС‚СЂР°РёРІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ традиционных моральных РЅРѕСЂРј Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 нравственных идеалов, во­площённых РІ искусстве, РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ношение Рє себе, РґСЂСѓРіРёРј людям, обществу, РіРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРґР°СЂСЃС‚РІСѓ, Отечеству, РјРёСЂСѓ РІ целом; устойчивое преРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґСЃС‚авление Рѕ РґРѕР±СЂРµ Рё зле, должном Рё РЅРµРґРѕРїСѓСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РёРјРѕРј, ко­торые станут базой СЃР°РјРѕСЃС‚РѕСЏС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ельных поступков Рё действий РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ моральнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРіРѕ выбора, понимания Рё поддержания нрав­ственРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹С… устоев, нашедших отражение Рё оценку РІ РёСЃРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓСЃСЃС‚РІРµ, — любви, взаимопомощи, уважении Рє родитРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЏРј, заботе Рѕ млад­ших Рё старших, РѕС‚РІРµС‚СЃС‚РІРµРЅРЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚Рё Р·Р° РґСЂСѓРіРѕРіРѕ человека;

• появится готовность Рё С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРїРѕСЃРѕР±РЅРѕСЃС‚СЊ Рє реализации своего творческого пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚енциала РІ РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ Рё художественно-РїСЂРѕРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРєВ­С‚РёРІРЅРѕР№ деятельности, разовьётся С‚СЂСѓРґРѕР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋР±РёРµ, оптимизм, способность Рє преодолению труднРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚ей, открытость РјРёСЂСѓ, диалогичность;

• устаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРІРёС‚СЃСЏ осознанное уважение Рё принятие С‚СЂР°РґРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёР№, самобытных культурных ценностей, С„РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРј культурно-истори­ческой, социальной Рё РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґСѓС…РѕРІРЅРѕР№ жизни СЂРѕРґРЅРѕРіРѕ края, на­полнятся конкретРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹Рј содержанием понятия «Отечество», «родРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°СЏ земля», «моя семья Рё СЂРѕРґВ», «мой дом Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015», разовьётся принятие культуры Рё духовных траРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРёС†РёР№ многонационально­го народа Р РѕСЃСЃРёР№С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРѕР№ Федерации, зародится целостный, СЃРѕВ­С†РёР°Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЊРЅРѕ ориентированный взгляд РЅР° РјРёСЂ РІ его органическРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРј единстве Рё разнообразии РїСЂРёСЂРѕРґС‹, народов, РєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР»СЊС‚СѓСЂ Рё рели­гий;

• Р±СѓРґСѓС‚ заложены РѕСЃРЅРѕРІС‹ рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕР№ гражданской иден­тичности, чувствРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° сопричастности Рё гордости Р·Р° СЃРІРѕСЋ Р РѕРґРёВ­РЅСѓ, рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃСЃРёР№СЃРєРёР№ народ Рё историю Р РѕСЃСЃРёРё, появится осоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РЅР°РЅРёРµ своей этнической Рё национальной принадРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РµР¶РЅРѕСЃС‚Рё, ответ­ственности Р·Р° общее блРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РіРѕРїРѕР»СѓС‡РёРµ.

Обучающиеся:

• овладеют практическими уРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРµРЅРёСЏРјРё Рё навыками РІ вос­приятии произведений РїР»Р°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚ических искусств Рё РІ различных видах С…СѓРґРѕР¶РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚венной деятельности: графике (СЂРёСЃСѓРЅРєРµ), Р¶РёВ­РІРѕРїРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРё, скульптуре, архитектуре, художественном коРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅСЃС‚руи­ровании, декоративно-прикладном искусстве;

• С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРјРѕРіСѓС‚ понимать образную РїСЂРёСЂРѕРґСѓ искусства; РґР°РІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ эс­тетическую оценку Рё выражать СЃРІРѕС‘ отРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕС€РµРЅРёРµ Рє событиям Рё явлениям окружающего РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРёСЂР°, Рє РїСЂРёСЂРѕРґРµ, человеку Рё общест­ву; воплощать хуРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРѕР¶РµСЃС‚венные образы РІ различных С„РѕСЂРјР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015… художественно-творческой деятельности;

в Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ђў научатся применять художественные умеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЏ, знания Рё представления Рѕ пластических искусствах РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР»СЏ выполнения учеб­ных Рё художественно-РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°РєС‚ических задач, познакомятся СЃ РІРѕР·В­РјРѕР¶РЅРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚СЏРјРё использования РІ творчестве различных ИКРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ў-средств;

• получат навыки сотрудничества С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕ взрослыми Рё свер­стниками, научатся вести диРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»РѕРі, участвовать РІ обсуждении значимых РґР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ человека явлений жизни Рё искусства, Р±СѓРґСѓС‚ спРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃРѕР±РЅС‹ вставать РЅР° позицию РґСЂСѓРіРѕРіРѕ человека;

• смРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРіСѓС‚ реализовать собственный творческий потенциРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р», применяя полученные знания Рё представления РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР± изобрази­тельном искусстве для РІС‹РїРѕР»РЅРµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ учебных Рё художественно-практических Р·Р°РґР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡, действовать самостоятельно РїСЂРё разреше Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­РЅРёРё проблемно-творческих ситуаций РІ повседнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРІРЅРѕР№ жизни.


^ Восприятие искусства Рё РІРёРґС‹ художественРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕР№ деятельности

Выпускник научится:

• разРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РёС‡Р°С‚СЊ основные РІРёРґС‹ художественной РґРµСЏС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ельности (СЂРёСЃСѓРЅРѕРє, живопись, скульптура, художествРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРЅРѕРµ конструирование Рё дизайн, декоративно-прикРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»Р°РґРЅРѕРµ искусство) Рё участ­вовать РІ художествРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРЅРѕ-творческой деятельности, используя рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·Р»РёС‡РЅС‹Рµ художественные материалы Рё приёРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јС‹ работы СЃ РЅРёВ­РјРё для передачи собственнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРіРѕ замысла;

• различать основные РІРёРґС‹ Рё Р¶Р°РЅСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ пластических искусств, понимать РёС… специфику;

• эмоционаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕ-ценностно относиться Рє РїСЂРёСЂРѕРґРµ, человРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­РєСѓ, обществу; различать Рё передавать РІ С…С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРґРѕР¶РµСЃС‚венно-творчес­кой деятельности харРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РєС‚ер, эмоциональные состояния Рё СЃРІРѕС‘ отнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС€РµРЅРёРµ Рє РЅРёРј средствами художественно-обрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·РЅРѕРіРѕ языка;

• узнавать, воспринимать, РѕРїРёСЃС‹РІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ Рё эмоционально оценивать шедевры своего нациоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ, СЂРѕСЃСЃРёР№СЃРєРѕРіРѕ Рё РјРёВ­СЂРѕРІРѕРіРѕ искусства, РёР·РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р¶Р°СЋС‰РёРµ РїСЂРёСЂРѕРґСѓ, человека, различ­ные СЃС‚РѕСЂРѕРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ (разнообразие, красоту, трагизм Рё С‚. Рґ.) РѕРєСЂСѓР¶Р°В­СЋС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‰РµРіРѕ РјРёСЂР° Рё жизненных явлений;

• приводить РїСЂРёРјРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂС‹ ведущих художественных музеев Р РѕСЃСЃРёРё Рё С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…удожественных музеев своего региона, показывРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЊ РЅР° примерах РёС… роль Рё назначение.

^ Выпускник РїРѕР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡РёС‚ возможность научиться:

• воспринимать проиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РІРµРґРµРЅРёСЏ изобразительного искус­ства, СѓС‡Р°СЃС‚РІРѕРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ РІ обсуждении РёС… содержания Рё выра­зитеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅС‹С… средств, различать сюжет Рё содержаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРµ РІ зна­комых произведениях;

• видеть РїСЂРѕСЏРІР»РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ художественной культуры РІРѕРєСЂСѓРі (музеи РёСЃРєСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЃС‚РІР°, архитектура, скульптура, дизайн, РґРµВ­РєРѕСЂР°С‚РёРІРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ искусства РІ РґРѕРјРµ, РЅР° улице, РІ театре);

• выскРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·С‹РІР°С‚СЊ аргументированное суждение Рѕ художРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­СЃС‚венных произведениях, изображающих РїСЂРёСЂРѕРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓ Рё человека РІ различных эмоциональных СЃРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РѕСЏРЅРёСЏС….


^ Азбука искусства. Как говорит искусство?

Р’С‹РїСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРЅРёРє научится:

• создавать простые композиции РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР° заданную тему РЅР° плоскости Рё РІ РїСЂРѕСЃС‚СЂР°РЅСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РІРµ;

• использовать выразительные средства изоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±СЂР°Р·РёС‚ельного искусства: композицию, форму, ритм, лиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЋ, цвет, объём, фактуру; различные С…СѓРґРѕР¶РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚венные материалы для воплоще­ния собствеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРЅРѕРіРѕ художественно-творческого замысла;

• С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р·Р»РёС‡Р°С‚СЊ основные Рё составные, тёплые Рё хоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РѕРґРЅС‹Рµ цвета; изменять РёС… эмоциональную напряРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶С‘нность СЃ по­мощью смешивания СЃ белой Рё С‡С‘С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРЅРѕР№ красками; использовать РёС… для передачи худРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР¶РµСЃС‚венного замысла РІ собственной учеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±РЅРѕ-творческой деятельности;

• создавать С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЂРµРґСЃС‚вами живописи, графики, скульптуры, РґРµРєРѕСЂР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РёРІРЅРѕ-прикладного искусства образ человека: РїРµСЂРµРґР°В­РІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ РЅР° плоскости Рё РІ объёме пропорции лица, фигуры; пе Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­СЂРµРґР°РІР°С‚СЊ характерные черты внешнего оРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±Р»РёРєР°, одежды, укра­шений человека;

• наблюдать, С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЂР°РІРЅРёРІР°С‚СЊ, сопоставлять Рё анализировать прострРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅСЃС‚венную форму предмета; РёР·РѕР±СЂР°Р¶Р°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ предметы раз­личной формы; использовать РїСЂРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ формы для создания выразительных РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р·РѕРІ РІ живописи, скульптуре, графике;

• использовать декРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЂР°С‚ивные элементы, геометрические, раститРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЊРЅС‹Рµ СѓР·РѕСЂС‹ для украшения СЃРІРѕРёС… изделий Рё предмРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­С‚РѕРІ быта; использовать ритм Рё стилизацию С„РѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРј для созда­ния орнамента; передавать РІ соРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±СЃС‚венной художественно-творческой РґРµСЏС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ельности специфику стилистики произведе­ний нарРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРґРЅС‹С… художественных промыслов РІ Р РѕСЃСЃРёРё (СЃ С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡С‘том местных условий).

^ Выпускник получит возмРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

• пользоваться среРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґСЃС‚вами выразительности языка живописи, графики, СЃРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР»СЊРїС‚СѓСЂС‹, декоративно-прикладно­го искусства, худоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶РµСЃС‚венного конструирования РІ собственной С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…удожественно-творческой деятельности; пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­СЂРµРґР°РІР°С‚СЊ разнообразные СЌРјРѕС†РёРѕРЅР°Р»СЊРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ состояния, исполь­зуя различные оттенки цветРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°, РїСЂРё создании живописных композиций РЅР° Р·Р°РґР°РЅРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ темы;

• моделировать новые формы, СЂР°Р·Р»РёС‡РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ ситуации пу­тём трансформации известного, С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕР·РґР°РІР°С‚СЊ новые образы РїСЂРёСЂРѕРґС‹, человека, С„Р°РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚астического существа Рё постро­ек средствРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РјРё изобразительного искусства Рё компьютер­нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР№ графики;

• выполнять простые СЂРёСЃСѓРЅРєРё Рё РѕСЂРЅР°РјРµРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚альные ком­позиции, используя язык компьютерРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕР№ графики РІ програм­ме Paint.


Значимые темы РёСЃРєСѓСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РІР°. Рћ чём РіРѕРІРѕСЂРёС‚ искусство?

Выпускник научится:

• осоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РЅР°РІР°С‚СЊ значимые темы искусства Рё отражать РёС… РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 собственной художественно-творческой дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЏС‚ельности;

• выбирать художественные РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јР°С‚ериалы, средства художе­ственной выраРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РёС‚ельности для создания образов РїСЂРёСЂРѕРґС‹, чРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­Р»РѕРІРµРєР°, явлений Рё передачи своего РѕС‚РЅРѕС€РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ Рє РЅРёРј; решать художественные задачи СЃ опороРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ РЅР° правила перспективы, цветоведения, усвоенные спРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃРѕР±С‹ действия;

• передавать характер Рё намРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЂРµРЅРёСЏ объекта (РїСЂРёСЂРѕРґС‹, че­ловека, сказочного РіРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕСЏ, предмета, явления Рё С‚. Рґ.) РІ живо­писи, графике Рё СЃРєСѓР»СЊРїС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓСЂРµ, выражая СЃРІРѕС‘ отношение Рє ка­чествам дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРЅРѕРіРѕ объекта.

^ Выпускник получит возможность нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ:

• видеть, чувствовать Рё изображать крРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЃРѕС‚Сѓ Рё раз­нообразие РїСЂРёСЂРѕРґС‹, человека, здРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРёР№, предметов;

• понимать Рё передавать РІ художРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЃС‚венной работе разницу представлений Рѕ крРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЃРѕС‚Рµ человека РІ разных культурах РјРёСЂР°, РїСЂРѕСЏРІР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚СЊ терпимость Рє РґСЂСѓРіРёРј вкусам Рё мнениям;

• изобрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р¶Р°С‚СЊ пейзажи, натюрморты, портреты, РІС‹В­С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р¶Р°СЏ Рє РЅРёРј СЃРІРѕС‘ отношение;

• изображать РјРЅРѕРіРѕС„РёРіСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРЅС‹Рµ композиции РЅР° значимые жизненные темы Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 участвовать РІ коллективных работах РЅР° эти тРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРјС‹.


Физическая культура

(для обучающихся, РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРµ имеющих противопоказаний для занятий физической РєСѓР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЊС‚СѓСЂРѕР№

или существенных ограничений РїРѕ РЅР°РіСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР·РєРµ)


Р’ результате обучения обучающиеся нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° ступени начально­го общего образования:

в Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ђў начнут понимать значение занятий физическоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ культурой для укрепления Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ, физического рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·РІРёС‚РёСЏ Рё физической подготовленности, для трудРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІРѕР№ деятельности, воен­ной практики;

• начРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅСѓС‚ осознанно использовать знания, РїРѕР»СѓС‡РµРЅРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ РІ РєСѓСЂСЃРµ «Физическая культура», РїСЂРё планировРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРёРё Рё соблюде­нии режима РґРЅСЏ, выполнении физических С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРїСЂР°Р¶РЅРµРЅРёР№ Рё РІРѕ время подвижных РёРіСЂ РЅР° РґРѕСЃСѓРіРµ;

• уРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РЅР°СЋС‚ Рѕ положительном влиянии занятий физическими Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 упражнениями РЅР° развитие систем дыхания Рё кровРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРѕР±СЂР°С‰РµВ­РЅРёСЏ, РїРѕР№РјСѓС‚ необходимость Рё смысл РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРІРµРґРµРЅРёСЏ простейших закаливающих процедур.

РћР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡Р°СЋС‰РёРµСЃСЏ:

• РѕСЃРІРѕСЏС‚ первичные навыки Рё СѓРјРµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ РїРѕ организации Рё проведению утренней зарядки, С„РёР·РєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР»СЊС‚СѓСЂРЅРѕ-оздоровитель­ных мероприятий РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 течение учебного РґРЅСЏ, РІРѕ время подвиж­ных РёРіСЂ РІ РїРѕРјРµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‰РµРЅРёРё Рё РЅР° открытом РІРѕР·РґСѓС…Рµ;

• научатся СЃРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚авлять комплексы оздоровительных Рё общеразвивРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЋС‰РёС… упражнений, использовать простейший спор Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­С‚ивный инвентарь Рё оборудование;

• РѕСЃРІРѕСЏС‚ правилРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015° поведения Рё безопасности РІРѕ время за­нятий фиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РёС‡РµСЃРєРёРјРё упражнениями, правила РїРѕРґР±РѕСЂР° одежды Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 РѕР±СѓРІРё РІ зависимости РѕС‚ условий проведения Р·Р°РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚РёР№;

• научатся наблюдать Р·Р° изменениеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ј собственного роста, массы тела Рё показателРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№ развития основных физических ка­честв; оценивРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЊ величину физической нагрузки РїРѕ частоте РїСѓР»СЊС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃР° РІРѕ время выполнения физических упражнений;

• научРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЃСЏ выполнять комплексы специальных упражнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­РЅРёР№, направленных РЅР° формирование правильной осРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РЅРєРё, профилактику нарушения зрения, развитие систеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ј дыхания Рё кровообращения;

• приобретут жизненРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕ важные двигательные навыки Рё умения, неоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±С…одимые для жизнедеятельности каждого чРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»РѕРІРµВ­РєР°: бегать Рё прыгать различными способами Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015; метать Рё бро­сать мячи; лазать Рё перелРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР·Р°С‚СЊ через препятствия; выполнять акробатические Рё гиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРЅР°СЃС‚ические упражнения, простейшие комбинации Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015; передвигаться РЅР° лыжах (РІ снежных районРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С… Р РѕСЃСЃРёРё) Рё плавать простейшими способами; буРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґСѓС‚ демонстри­ровать постоянный РїСЂРёСЂРѕСЃС‚ покРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·Р°С‚елей развития основных физических качеств;

• освРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЏС‚ навыки организации Рё проведения подвижных РёРіСЂ, С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЌР»РµРјРµРЅС‚С‹ Рё простейшие технические действия РёРіС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Ђ РІ фут­бол, баскетбол Рё волейбол; РІ процессе РёРіС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРІРѕР№ Рё соревнова­тельной деятельности Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 Р±СѓРґСѓС‚ использовать навыки коллектив­ного РѕР±С‰РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ Рё взаимодействия.


^ Знания о физической культуре

Р’С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РїСѓСЃРєРЅРёРє научится:

• ориентироваться РІ понятиях  Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015«С„изическая культура», «режим РґРЅСЏВ»; характеризРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІР°С‚СЊ роль Рё значение утренней зарядки Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015, физкультминуток Рё физкультпауз, СѓСЂРѕРєРѕРІ физическоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ культуры, закаливания, прогулок РЅР° свежем РІРѕР·РґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС…Рµ, подвиж­ных РёРіСЂ, занятий спортом для СѓРєСЂРµРїР»РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ, развития основных систем организма;

• С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°СЃРєСЂС‹РІР°С‚СЊ РЅР° примерах (РёР· истории, РІ том числе С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРґВ­РЅРѕРіРѕ края, или РёР· личного опыта) положительное влияРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРµ за­нятий физической культурой РЅР° С„РёР·РёС‡РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРѕРµ, личностное Рё социальное развитие;

• РѕСЂРёРµРЅС‚РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРІР°С‚СЊСЃСЏ РІ понятии «физическая подготовка», С…Р°СЂР°РєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚еризовать основные физические качества (силу, Р±С‹СЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚­роту, выносливость, координацию, гибкость) Рё рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·Р»РёС‡Р°С‚СЊ РёС… между СЃРѕР±РѕР№;

• организовывать РјРµСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚Р° занятий физическими упражнени­ями Рё РїРѕРґРІРёР¶РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РјРё играми (как РІ помещении, так Рё РЅР° от­крытом возРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґСѓС…Рµ), соблюдать правила поведения Рё предупреж­дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРёСЏ травматизма РІРѕ время занятий физическими СѓРїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°Р¶РЅРµВ­РЅРёСЏРјРё.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РёС‚СЊСЃСЏ:

• выявлять СЃРІСЏР·СЊ занятий физической РєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР»СЊС‚СѓСЂРѕР№ СЃ тру­довой Рё РѕР±РѕСЂРѕРЅРЅРѕР№ деятеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕСЃС‚СЊСЋ;

• характеризовать роль Рё значениРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ режима РґРЅСЏ РІ со­хранении Рё укреплении Р·РґРѕСЂРѕРІС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЊСЏ; планировать Рё корректи­ровать режим РґРЅСЏ СЃ СѓС‡С‘С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РѕРј своей учебной Рё внешкольной РґРµСЏС‚РµР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЊРЅРѕСЃС‚Рё, показателей своего Р·РґРѕСЂРѕРІСЊСЏ, физическогРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ развития Рё физической подготовленности.


^ РЎРїРѕСЃРѕР±С‹ С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015„изкультурной деятельности

Выпускник РЅР°СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РёС‚СЃСЏ:

• отбирать Рё выполнять комплексы упражнений РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР»СЏ ут­ренней зарядки Рё физкультминуток РІ С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕРѕС‚ветствии СЃ изучен­ными правилами;

• оргаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёР·РѕРІС‹РІР°С‚СЊ Рё проводить подвижные РёРіСЂС‹ Рё СЃРѕСЂРµРІВ­РЅРѕРІР°РЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ РІРѕ время отдыха РЅР° открытом РІРѕР·РґСѓС…Рµ Рё РІ помещРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µВ­РЅРёРё (спортивном зале Рё местах рекреации), СЃРѕР±Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋРґР°С‚СЊ прави­ла взаимодействия СЃ игроками;

• РёР·РјРµСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚СЊ показатели физического развития (СЂРѕСЃС‚, массРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°) Рё физической подготовленности (сила, быстрота, РІС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РЅРѕСЃР»РёВ­РІРѕСЃС‚СЊ, гибкость), вести систематические РЅР°Р±Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЋРґРµРЅРёСЏ Р·Р° РёС… ди­намикой.

^ Выпускник получит возможнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚СЊ научиться:

• вести тетрадь РїРѕ физическоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ культуре СЃ записями режима РґРЅСЏ, комплексов СѓС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРµРЅРЅРµР№ гимнастики, физкульт­минуток, общеразвивРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЋС‰РёС… упражнений для индивидуаль­ных Р·Р°РЅСЏС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РёР№, результатов наблюдений Р·Р° динамикой ос Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­РЅРѕРІРЅС‹С… показателей физического развития Рё физическоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ подготовленности;

• целенаправленно РѕС‚Р±РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°С‚СЊ физические упражнения для индивидуальных заРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅСЏС‚РёР№ РїРѕ развитию физических ка­честв;

• выполнять РїСЂРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚ейшие приёмы оказания доврачебной помощи Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 РїСЂРё травмах Рё ушибах.


^ Физическое совершенствоваРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРµ

Выпускник научится:

• выполнять упражнения пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ коррекции Рё профилактике нарушения зрения Рё осаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРєРё, упражнения РЅР° развитие физи­ческих качеств (сиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»С‹, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оцеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРІР°С‚СЊ величину нагрузки (большая, средняя, мРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»Р°СЏ) РїРѕ частоте пульса (СЃ помощью специальной С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚аблицы);

• выполнять тестовые упражнения РЅР° оцРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅРєСѓ динамики индивидуального развития основных С„РёР·РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµСЃРєРёС… качеств;

• выполнять организующие стрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРµРІС‹Рµ команды Рё приёмы;

• выполнять акробатическиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ упражнения (кувырки, стой­ки, перекаты);

• РІС‹РїРѕР»РЅСЏС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ гимнастические упражнения РЅР° спортивных снаряРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґР°С… (перекладина, Р±СЂСѓСЃСЊСЏ, гимнастическое бревно);

• выпРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР»РЅСЏС‚СЊ легкоатлетические упражнения (бег, прыжки Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015, метания Рё Р±СЂРѕСЃРєРё мяча разного веса Рё РѕР±СЉС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‘РјР°);

• выполнять игровые действия Рё упражнения РёР· подвиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶В­РЅС‹С… РёРіСЂ разной функциональной направленРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕСЃС‚Рё.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС‡РёС‚СЊС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃСЏ:

• сохранять правильную осанку, оптимальное С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚елосло­жение;

• выполнять эстетически РєСЂР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРёРІРѕ гимнастические Рё акробатические комбинации;

• играть РІ Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 баскетбол, футбол Рё волейбол РїРѕ СѓРїСЂРѕС‰С‘РЅВ­РЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рј правилам;

• выполнять тестовые нормативы пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕ физической под­готовке;

• плавать, РІ том числе СЃРїРѕСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ивными способами;

• выполнять передвижения РЅР° лыжРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С… (для снежных ре­гионов Р РѕСЃСЃРёРё).


ТехнолРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРіРёСЏ

Р’ результате изучения РєСѓСЂСЃР° технологии РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‡Р°СЋС‰РёРµСЃСЏ РЅР° ступени начального общего обрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ:

• получат начальные представлеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЏ Рѕ материальной куль­туре как продукте С‚РІРѕСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµСЃРєРѕР№ предметно-преобразующей дея­теРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕСЃС‚Рё человека, Рѕ предметном РјРёСЂРµ как основноРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ среде обитания современного человека, Рѕ гарРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕРЅРёС‡РµСЃРєРѕР№ взаимо­связи предметного РјРёСЂР° СЃ РјРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРј РїСЂРёСЂРѕРґС‹, РѕР± отражении РІ предметах материаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕР№ среды нравственно-эстетического Рё социаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅРѕ-исторического опыта человечества; Рѕ цеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРЅРѕСЃС‚Рё предшествующих культур Рё РЅРµРѕР±С…РѕРґРёРјРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚Рё бережного отно­шения Рє РЅРёРј РІ целях СЃРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…ранения Рё развития культурных тра­диций;

• получРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚ начальные знания Рё представления Рѕ наиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±РѕР»РµРµ важных правилах дизайна, которые необхоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРёРјРѕ учитывать РїСЂРё создании предметов РјР°С‚РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРёР°Р»СЊРЅРѕР№ культуры;

• получат общее представРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»РµРЅРёРµ Рѕ РјРёСЂРµ профессий, РёС… социальном значении, РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РѕСЂРёРё возникновения Рё развития;

• научатся использРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІР°С‚СЊ приобретённые знания Рё умения для твРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЂС‡РµСЃРєРѕР№ самореализации РїСЂРё оформлении своРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРіРѕ РґРѕРјР° Рё классной комнаты, РїСЂРё изготовлении подаркРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІ близким Рё РґСЂСѓР·СЊСЏРј, игрушечных моделей, худРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР¶РµСЃС‚венно-декоративных Рё РґСЂСѓРіРёС… изделий.

Р РµС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015€РµРЅРёРµ конструкторских, художественно-РєРѕРЅСЃС‚СЂСѓРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РѕСЂСЃВ­РєРёС… Рё технологических задач заложит СЂР°Р·РІРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РёРµ РѕСЃРЅРѕРІ творчес­кой деятельности, РєРѕРЅСЃС‚СЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРєС‚РѕСЂСЃРєРѕ-технологического мышле­ния, РїСЂРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂР°РЅСЃС‚венного воображения, эстетических РїСЂРµРґСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ав­лений, формирования внутреннего плана действиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№, мелкой моторики СЂСѓРє.

Обучающиеся:

• РІ СЂРµР·СѓР»СЊС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ате выполнения РїРѕРґ руководством учителя кол­лРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРєС‚ивных Рё групповых творческих работ, Р° также элемРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅС‚ар­ных доступных проектов получат первоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°С‡Р°Р»СЊРЅС‹Р№ опыт ис­пользования сформироваРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРЅС‹С… РІ рамках учебного предмета коммуникативРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹С… универсальных учебных действий РІ С†РµВ­Р»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС… осуществления совместной продуктивной деятРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР»СЊРЅРѕСЃС‚Рё:
распределение ролей руководителя Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 подчинённых, распреде­ление общего РѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЉС‘РјР° работы, приобретение навыков СЃРѕС‚СЂСѓРґВ­РЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РµСЃС‚РІР° Рё взаимопомощи, доброжелательного Рё увРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р¶РёС‚ель­ного общения СЃРѕ сверстниками Рё взросРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»С‹РјРё;

• овладеют начальными формами позРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°РІР°С‚ельных уни­версальных учебных РґРµР№С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РІРёР№ — исследовательскими Рё ло­гическими: наблюРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµРЅРёСЏ, сравнения, анализа, классификации, РѕР±РѕР±С‰РµРЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ;

• получат первоначальный опыт организации СЃРѕР±С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚венной творческой практической деятельнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚Рё РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ сформиро­ванных СЂРµРіСѓР»СЏС‚РёРІРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹С… универсальных учебных действий: С†РµР»РµРїРѕР»Р°РіР°РЅРёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ Рё планирования предстоящего практического дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µР№СЃС‚РІРёСЏ, прогнозирования, отбора оптимальных спосоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015±РѕРІ де­ятельности, осуществления контроРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЏ Рё коррекции результатов действий; РЅР°СѓС‡Р°С‚СЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Џ искать, отбирать, преобразовывать необ­ходиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јСѓСЋ печатную Рё электронную информацию;

• поРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015·РЅР°РєРѕРјСЏС‚СЃСЏ СЃ персональным компьютером как Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 техни­ческим средством, СЃ его основными СѓСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ройствами, РёС… назна­чением; приобретут первоначРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р»СЊРЅС‹Р№ опыт работы СЃ прос­тыми информациоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРЅС‹РјРё объектами: текстом, СЂРёСЃСѓРЅРєРѕРј, аудио- Рё видРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРѕС„рагментами; овладеют приёмами РїРѕРёСЃРєР° Рё испоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊР·РѕРІР°РЅРёСЏ информации, научатся работать СЃ РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРѕСЃС‚упными электронными ресурсами;

• РїРѕР»СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡Р°С‚ первоначальный опыт трудового самовоспитРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°В­РЅРёСЏ: научатся самостоятельно РѕР±СЃР»СѓР¶РёРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ себя РІ школе, РґРѕВ­РјР°, элементарно ухаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶РёРІР°С‚СЊ Р·Р° одеждой Рё РѕР±СѓРІСЊСЋ, помогать младшим Рё стРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СЂС€РёРј, оказывать доступную помощь РїРѕ хозяй Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015­СЃС‚РІСѓ.

• Р’ С…РѕРґРµ преобразовательной творческоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ деятельности Р±СѓРґСѓС‚ заложены РѕСЃРЅРѕРІС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ таких социально ценных личностных Рё РЅСЂР°РІСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚венных качеств, как трудолюбие, организованнРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕСЃС‚СЊ, добросовестное Рё ответственное отношеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёРµ Рє делу, инициа­тивность, Р»СЋР±РѕР·РЅР°С‚РµР»СЊРЅРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ, потребность помогать РґСЂСѓРіРёРј, уважение Рє С‡С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓР¶РѕРјСѓ труду Рё результатам труда, РєСѓР»СЊС‚СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРЅРѕРјСѓ наследию.


Общекультурные Рё РѕР±С‰РµС‚СЂСѓРґРѕРІС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ компетен­ции. РћСЃРЅРѕРІС‹ культуры труда, самРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРѕР±СЃР»СѓР¶РёРІР°РЅРёРµ

Выпускник научится:

• РЅР°Р·С‹РІР°С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ наиболее распространённые РІ своём регионРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ традиционные народные промыслы Рё ремёсла, С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРѕРІСЂРµРјРµРЅРЅС‹Рµ профессии (РІ том числе профессии Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 СЃРІРѕРёС… родителей) Рё опи­сывать РёС… особенности;

• пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРЅРёРјР°С‚СЊ общие правила создания предметов СЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРєРѕС‚РІРѕСЂВ­РЅРѕРіРѕ РјРёСЂР°: соответствие изделия обстанРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІРєРµ, удобство (функ­циональность), прочность, СЌС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚етическую выразительность — Рё руководствовРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЊСЃСЏ РёРјРё РІ своей продуктивной деятельности;

• аРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР°Р»РёР·РёСЂРѕРІР°С‚СЊ предлагаемую информацию, плаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЂРѕРІР°С‚СЊ предстоящую практическую работу, РѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓС‰РµСЃС‚влять корректи­ровку С…РѕРґР° практической рабРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚С‹, самоконтроль выполняемых практических РґРµР№С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РІРёР№;

• организовывать СЃРІРѕС‘ рабочее место РІ зависиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕСЃС‚Рё РѕС‚ РІРёВ­РґР° работы, выполнять доступные РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµР№СЃС‚РІРёСЏ РїРѕ самообслужива­нию Рё доступные РІРёРґС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹ домашнего труда.

Выпускник получит РІРѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015Њ научиться:

• уважительно относиться Рє С‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂСѓРґСѓ людей;

• понимать культурно-РёСЃС‚РѕСЂРёС‡РµСЃРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓСЋ ценность тради­ций, отражённых РІ предметРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРј РјРёСЂРµ, Рё уважать РёС…;

• понимать особенности Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 проектной деятельности, осу­ществлять поРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґ руководством учителя элементарную про­РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРєС‚РЅСѓСЋ деятельность РІ малых группах: разрабРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚ывать за­мысел, искать пути его реализации Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015, воплощать его РІ про­дукте, демонстрировать готовыРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№ РїСЂРѕРґСѓРєС‚ (изделия, комплексные работы, социаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»СЊРЅС‹Рµ услуги).


Технология ручной обработки мРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚ериалов. Элементы графической грамоты

Р’С‹РїСѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРЅРёРє научится:

• РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ полученных предстРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°РІР»РµРЅРёР№ Рѕ многообразии материалов, РёС… видах, своРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№СЃС‚вах, происхождении, практичес­ком применении РІ РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015¶РёР·РЅРё осознанно подбирать доступные РІ обрРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р±РѕС‚РєРµ материалы для изделий РїРѕ декоративно-худРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР¶РµСЃС‚­венным Рё конструктивным свойствам РІ соРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‚ветствии СЃ по­ставленной задачей;

• РѕС‚Р±РёСЂР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ Рё выполнять РІ зависимости РѕС‚ свойств освоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРЅВ­РЅС‹С… материалов оптимальные Рё доступныРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ технологические приёмы РёС… ручной обработки РїСЂРё рРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°Р·РјРµС‚РєРµ деталей, РёС… выде­лении РёР· заготовки, форРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕРѕР±СЂР°Р·РѕРІР°РЅРёРё, СЃР±РѕСЂРєРµ Рё отделке из­делия; эконоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРЅРѕ расходовать используемые материаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015»С‹;

• применять приёмы рациональной безопаснРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕР№ работы ручными инструментами: чертёжРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅС‹РјРё (линейка, угольник, циркуль), режущими (РЅРѕР¶РЅРёС†С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹) Рё колющими (швейная игла);

• выполнять символические деРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015№СЃС‚РІРёСЏ моделирования Рё преобразования модели Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 работать СЃ простейшей технической дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРєСѓРјРµРЅС‚ацией: распознавать простейшие чертежи Рё Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 СЌСЃРєРёР·С‹, читать РёС… Рё выполнять разметку СЃ РѕРїРѕС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕР№ РЅР° РЅРёС…; изготавливать плоскостные Рё объёмные изРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ґРµР»РёСЏ РїРѕ простейшим черте­жам, эскизам, схеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јР°Рј, рисункам.

^ Выпускник получит возможность РЅР°СѓС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‡РёС‚СЊСЃСЏ:

• отбирать Рё выстраивать оптимальную тРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µС…нологи­ческую последовательность реализРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С†РёРё собственного или предложенного учителРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРј замысла;

• прогнозировать конечный практический С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРµР·СѓР»СЊС‚ат Рё самостоятельно РєРѕРјР±РёРЅРёСЂРѕРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ художественные техноло­гии РІ СЃРѕРѕС‚РІРµС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃС‚РІРёРё СЃ конструктивной или декоративно-С…СѓРґРѕР¶РµСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚венной задачей.


Конструирование Рё моделированиРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ

Выпускник научится:

• анализировать СѓСЃС‚СЂРѕР№СЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РІРѕ изделия: выделять детали, РёС… форму, РѕРїСЂРµРґРµР»С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЏС‚СЊ взаимное расположение, РІРёРґС‹ соединения дРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µС‚алей;

• решать простейшие задачи конструктивРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРѕРіРѕ характера РїРѕ изменению РІРёРґР° Рё СЃРїРѕСЃРѕР±Р° соРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µРґРёРЅРµРЅРёСЏ деталей: РЅР° до­страивание, придание новых С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРІРѕР№СЃС‚РІ конструкции, Р° также РґСЂСѓРіРёРµ РґРѕСЃС‚СѓРїРЅС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹Рµ Рё сходные РїРѕ сложности задачи;

• РёР·РіРѕС‚Р°РІР»РёРІР°С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚СЊ несложные конструкции изделий РїРѕ СЂРёВ­СЃСѓРЅРєСѓ, РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕСЃС‚ейшему чертежу или СЌСЃРєРёР·Сѓ, образцу Рё РґРѕСЃС‚С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѓРїВ­РЅС‹Рј заданным условиям.

^ Выпускник получит возРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЊ научиться:

• соотносить объёмРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅСѓСЋ конструкцию, основанную РЅР° правильных геомРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µС‚рических формах, СЃ изображениями РёС… развёрток Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015;

• создавать мысленный образ РєРѕРЅСЃС‚СЂСѓРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015†РёРё СЃ целью ре­шения определённой РєРѕРЅСЃС‚СЂСѓРєС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚РѕСЂСЃРєРѕР№ задачи или передачи определённой С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…удожественно-эстетической информации, воплРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕС‰Р°С‚СЊ этот образ РІ материале.


Практика работы РОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅР° компьютере

Выпускник научится:

• соблюдРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°С‚СЊ безопасные приёмы труда, пользоваться пРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µСЂВ­СЃРѕРЅР°Р»СЊРЅС‹Рј компьютером для воспроизведеРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЅРёСЏ Рё РїРѕРёСЃРєР° не­обходимой информации РІ ресурсРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015µ компьютера, для решения доступных РєРѕРЅСЃС‚СЂСѓРєС‚РѕСЂС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРєРѕ-технологических задач;

• использовать РїСЂРѕСЃС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‚ейшие приёмы работы СЃ готовыми электронными Окружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015 ресурсами: активировать, читать информацию, РІС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015‹РїРѕР»РЅСЏС‚СЊ задания;

• создавать небольшие тексты, РёС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°С‚СЊ СЂРёСЃСѓРЅРєРё РёР· ресурса компьютера, РїС РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ЂРѕРіСЂР°РјРјС‹ Word Рё Power Point.

Выпускник получит возможность нРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015°СѓС‡РёС‚СЊСЃСЏ:

• пользоваться доступными приёмаРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРё работы СЃ готовой текстовой, визуальной, звукРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015ѕРІРѕР№ информацией РІ сети Интернет, Р° также познакоРОкружающий РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015јРёС‚СЃСЏ СЃ доступными спосо­бами её получения, С РћРєСЂСѓР¶Р°СЋС‰РёР№ РјРёСЂ - Образовательная программа начального общего образования 2011 2015…ранения, переработки.



rrsrs-rrssr-rrrssrssryo-rrssrssryosss-rrrssr-rr-rrrssrsrrr-rrssrrsrrssryo-rrsrrryosrsrryor-srrrrrrrrsryoryo-rrsss-2.html
rrsrs-srrssrrr-rsrrrrssrsrrrr-ssrrrrrrr-ryo-ryosrrrrrrr-rrrssrrs-rrrrsrs-rsrrsrrrr-rryossryorrryors-rrrsryorrsrrsss-032301.html
rrsrs-srsrrsrsryossryorr-srrrss-rrssrrsrrsss-srrs-sssrrryosr-3.html