Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования



Отдел образования администрации МагдагачинскРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРіРѕ района


Муниципальное образовательноРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ бюджетное учреждение дополнительного РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°Р·РѕРІР°РЅРёСЏ детей

Центр внешкольной работы


МРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования•РўРћР”ИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


Программно-РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµС‚одическое обеспечение

образовательного РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕС†РµСЃСЃР°

педагога дополнительного образовРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРёСЏ





п. Магдагачи

2012Рі.


Аннотация


Методические рекомеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРґР°С†РёРё содержат теоретические Рё методологичРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЃРєРёРµ РѕСЃРЅРѕРІС‹ планирования Рё прогнозирования образРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІР°С‚ельного процесса. Образцы представлРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРЅРѕР№ документации соответствуют совремРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРЅС‹Рј требованиям системы образования Р Р¤.

МРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‚одические рекомендации даны РІ РІРёРґРµ простых Рё дРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃС‚упных алгоритмов, представленных РІ органиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования·Р°С†РёРѕРЅРЅС‹С…, методических Рё содержательных СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования†РµРЅР°СЂРёСЏС… занятий.

Представленные РјР°С‚РµСЂРёР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹ имеют практическое значение, как для РЅР°С‡РёРЅР°СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‰РёС…, так Рё для более опытных педагогов РґРѕРїРѕР»РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ельного образования.


Составитель: РјРµС‚РѕРґРёСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ МОБУ ДОД ЦВР Р•.Р®. Пономарева


Содержание


ВведРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРёРµвЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦ 5

1. Р’РёРґС‹ учебной документации РІ УДО детРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР№вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦... 6

1.1. Основная докуРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµРЅС‚ация…………………………………………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦ 8

1.2. Дополнительная документация. Критерии оцеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРєРё СѓСЂРѕРІРЅСЏ усвоения образовательной РїСЂРѕРіСЂР°РјРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦. 8

1.3. Промежуточная Рё итоговая аттестация оРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±СѓС‡Р°СЋС‰РёС…ся…………………………………... 9

1.4. ИндивидуальныРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№ образовательный маршрут……………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦10

2. Примерная модель занятий РІ УДО РґРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ей…………………………………………………. 10

2.1. Основные треРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±РѕРІР°РЅРёСЏ Рє современному занятию………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦...11

2.2. Структура различных типов занятий…в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦. 12

2.3. Методы организации РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования·Р°РЅСЏС‚РёСЏ РІ детском объединении………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦ 12

2.4. План занятия………………………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦..13

2.5. Общие требования Рє написанию плРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅР°-конспекта занятия……………………………..15

2.6. ТрадициоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРЅС‹Рµ Рё нетрадиционные формы организации РґРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЏС‚ельности обучающихся РІ образовательнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРј процессе ………………………………………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦.15

Заключение………………………………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦...17

Литература……………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦18

Приложение 1. АнаРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РёР· деятельности педагогов дополнительногРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ образования Р·Р° учебный год……………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦..19

Приложение 2. РљСЂРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ерии оценки результативности обучения пРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ дополнительной образовательной программРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ «Акварель»…………………………………………………….. 21

ПриРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РѕР¶РµРЅРёРµ 3. Тесты промежуточной аттестации дРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‚ей 2 РіРѕРґР° обучения театра-студии РјРѕРґС‹ В«Р“Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРјРѕРЅРёСЏВ»вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦.23

Приложение 4. Примерный план занятия………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦. 25

Приложение 5. Конспект СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµР±РЅРѕРіРѕ занятия для детей 3 РіРѕРґР° обучения РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЉРµРґРёРЅРµРЅРёСЏ «Многоликая кожа»…………………………………в Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦вЂ¦..25

Приложение 6. План открытРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРіРѕ занятия студии народного творчества В«РћС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚рада»…………28

Приложение 7. План открытого заРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅСЏС‚РёСЏ РїРѕ хореографии……………………………………29


ВведениРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ


Образовательный процесс – это С†РµР»РµРЅР°РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°РІР»РµРЅРЅРѕРµ, последовательно изменяющееся вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования·Р°РёРјРѕРґРµР№СЃС‚РІРёРµ педагога Рё воспитанников, РІ С…РѕРґРµ которогРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ решаются задачи образования, воспитания Рё РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±С‰РµРіРѕ развития обучаемых.

Образовательный РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕС†РµСЃСЃ – процесс управляемый, СЃР»РµРґРѕРІР°С‚РµР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅРѕ, включает РІ себя такие элементы, как планировРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРёРµ, организация, стимулирование, текущий контроль, С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРµРіСѓР»РёСЂРѕРІР°РЅРёРµ деятельности Рё анализ её резуРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊС‚атов (Приложение 1). Р’СЃРµ эти элементы РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРёСЃСѓС‰Рё Рё деятельности педагога.

Планирование С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРІРѕРµР№ деятельности педагог осуществляет РїРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃСЂРµРґСЃС‚РІРѕРј разработки учебной документРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С†РёРё, которая РІ СЃРІРѕСЋ очередь помогает грамотно РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЂРіР°РЅРёР·РѕРІР°С‚СЊ занятия, рационально РёСЃРїРѕР»СЊР·РѕРІР°С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊ учебное время, эффективно отслеживать реРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования·СѓР»СЊС‚аты.

Какие же требования предъявляются Рє офРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЂРјР»РµРЅРёСЋ Рё содержанию данных материалРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІ? Главным правилом является то, что РїСЂРё разрабРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕС‚РєРµ учебной документации всех уровней пеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґР°РіРѕРі должен руководствоваться ГосударствеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРЅС‹РјРё образовательными стандартами, норРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјР°С‚ивными документами Рё инструкциями РњРёРЅРёСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ерства образования Рё науки Р Р¤, Р° так же Уставом РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного учреждения.


Схема 1. НорРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјР°С‚ивная база образовательной деятельнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃС‚Рё учреждения дополнительного образовРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРёСЏ детей










Личная документация педагогов, воспитРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРЅРёРєРѕРІ

1. Виды учебной документации

в учреждении Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования дополнительного образования детей


РЎСѓС‰РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚вует большое количество РІРёРґРѕРІ учебной докуРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµРЅС‚ации, которые условно можно разделить РЅР° РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРІРµ РіСЂСѓРїРїС‹: первую – РѕСЃРЅРѕРІРЅСѓСЋ Рё вторую – дополнитеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊРЅСѓСЋ. Есть, например, документация, которую РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓР¶РЅРѕ иметь педагогу уже РґРѕ начала организованРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕРіРѕ образовательного процесса, Р° есть такРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°СЏ, которую можно разработать РІ С…РѕРґРµ реализРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С†РёРё образовательного процесса.

Рљ основнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР№ учебной документации относятся обрРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°Р·РѕРІР°С‚ельная программа, календарно-С‚РµРјР°С‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµСЃРєРёРµ планы, планы занятий Рё воспитательных РјРµСЂРѕРїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРёСЏС‚РёР№. Р’ деятельности педагога РґРѕРїРѕР»РЅРёС‚РµР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅРѕРіРѕ образования эта документация имеет РїРµСЂРІРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚епенное значение Рё должна РїСЂРµРґС€РµСЃС‚РІРѕРІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚СЊ началу образовательного процесса. ОбразовРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С‚ельная программа – база, РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РєРѕС‚РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕР№ ведется перспективное Рё тематическое планировРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРёРµ. Планы разрабатываются Рё Рє каждому учРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР±РЅРѕРјСѓ занятию, РїСЂРё этом наличие подробных плРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРѕРІ-конспектов занятий необходимо РІ случае, РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЃР»Рё педагогом проводится открытое или итоговРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРµ занятие.

Дополнительная учебная докумеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅС‚ация востребована РЅР° определенном этапе оРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного процесса. Р’ С…РѕРґРµ реализации РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельной программы педагогами допРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР»РЅРёС‚ельного образования широко используется диагРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕСЃС‚ический Рё исследовательский аппарат. Это С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°Р·Р»РёС‡РЅС‹Рµ контрольно–оценочные РґРёР°РіРЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚РёРєРё, тесты стартовой, промежуточной Рё итоговой РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С‚тестации, анкеты, индивидуальные дневники наРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±Р»СЋРґРµРЅРёР№, обеспечивающие непрерывный мониторинг Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования процесса личностного развития обучающихся. ПРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ дополнительным программам СЂР°Р·СЂР°Р±Р°С‚С‹РІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЋС‚СЃСЏ индивидуальные образовательные РјР°СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования€СЂСѓС‚С‹, рассчитанные РЅР° обучение РѕРґР°СЂРµРЅРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹С… детей или детей СЃ ограниченными физическими вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР·РјРѕР¶РЅРѕСЃС‚СЏРјРё.

РћРґРЅРёРј РёР· критериев РІРёРґР° учебной РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРѕРєСѓРјРµРЅС‚ации является ее С†РµР»РµСЃРѕРѕР±СЂР°Р·РЅРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚СЊ, необходимость для совершенствования РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного процесса. Р’ широком смысле пРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРґ «документом» понимается любой РјР°С‚РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРёР°Р»СЊРЅС‹Р№ носитель данных Рё информации, слеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРѕРІР°С‚ельно, РѕРЅ может быть представлен РЅРµ тоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊРєРѕ РІ форме печатной продукции, РЅРѕ Рё РІ форме аудиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ- Рё видеоматериалов, которые способствуют рРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС€РµРЅРёСЋ задачи сохранения Рё распространРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРёСЏ педагогического опыта.


Схема 2. Перечень учРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР±РЅРѕР№ документации педагога.











    1. Основная документРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С†РёСЏ


Организация процесса обучения Рё РІРѕСЃРїРёС‚Р°РЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЏ РІ учреждениях дополнительного образования РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃСѓС‰РµСЃС‚вляется РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования… программ, которые РјРѕРіСѓС‚ быть как типовыми, С‚.Рµ. рекРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРјРµРЅРґСѓРµРјС‹РјРё, так Рё модифицированными (адРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РїС‚ированными), экспериментальными Рё авторскиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРё, которые разрабатываются педагогами, имеющиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРё РІ настоящее время широкие возможности С‚РІРѕСЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµСЃРєРё подходить Рє отбору содержания Рё РЅР°РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°РІР»РµРЅРёСЏ своей деятельности.

Дополнительная РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельная программа – это РІРёРґ организациРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРЅРЅРѕ-нормативного документа, РїСЂРё разрабРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕС‚РєРµ которого определяется возможный объеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияј Рё содержание образования детей РІ свободнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРµ время, состав педагогов, материально-техническРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°СЏ база Рё возможный контингент обучающихся. РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияћР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельная программа – важнейший РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРѕРєСѓРјРµРЅС‚, являющийся РѕСЃРЅРѕРІРѕР№ методического обеспРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‡РµРЅРёСЏ образовательного процесса Рё РІ то жРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ время – оперативный управленческий РґРѕРєСѓРјРµРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚, определяющий особенности деятельности дРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‚СЃРєРѕРіРѕ коллектива через содержание Рё РѕР±СЉРµРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹ образования, технологии, необходимые Рё РґРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚аточные условия.

Теоретическое обоснование С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚руктуры образовательной программы РІ СЃРёСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚еме дополнительного образования детей впРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЂРІС‹Рµ было проведено РІ 1993 РіРѕРґСѓ Фоминой Рђ.Р‘. Рё опубРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РёРєРѕРІР°РЅРѕ РІ учебно-методическом РїРѕСЃРѕР±РёРё «УправлениРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ социально-педагогической деятельностью УРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования”ОД». Согласно нормативным документам посРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РµРґРЅРёС… лет РІ структуру образовательной РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕРіСЂР°РјРјС‹, как правило, РІС…РѕРґСЏС‚ следующие элементы:

  1. РўРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ульный лист.

  2. Введение.

  3. Пояснительную зРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РїРёСЃРєСѓ.

  4. Учебный и учебно-тематический планы.

  5. СоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРµСЂР¶Р°РЅРёРµ изучаемого РєСѓСЂСЃР°.

  6. Методическое РѕР±РµСЃРїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµРЅРёРµ.

  7. Список литературы.

РќР° Титульном листРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ дополнительной образовательной программы С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРµРєРѕРјРµРЅРґСѓРµС‚СЃСЏ указать полное наименоваРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёРµ образовательного учреждения, РіРґРµ, РєРѕРіРґР° Рё кеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияј утверждена программа, её полное название, возрРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°СЃС‚ детей Рё СЃСЂРѕРє реализации, Р¤.И.Рћ. Рё РґРѕР»Р¶РЅРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚СЊ автора, название РіРѕСЂРѕРґР° или поселка, РІ котором реРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°Р»РёР·СѓРµС‚СЃСЏ программа Рё РіРѕРґ её разработки.

Р’Рѕ РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования’ведении дается краткая характеристика направлРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРёСЏ деятельности, РїРѕ которому написана оРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельная программа, говорится Рѕ его СЃРѕС†РёР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅРѕР№ значимости Рё анализируется ситуация, сРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РѕР¶РёРІС€Р°СЏСЃСЏ РІ данной местности РЅР° данный РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРѕРјРµРЅС‚ времени.

Более РїРѕРґСЂРѕР±РЅРѕ направленнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃС‚СЊ образовательной программы раскрываРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‚СЃСЏ РІ Пояснительной записке. Далее отдельныРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРё абзацами расписывается РЅРѕРІРёР·РЅР°, актуальРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕСЃС‚СЊ, педагогическая целесообразность допоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РЅРёС‚ельной образовательной РїСЂРѕРіСЂР°РјРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹, выделяются отличительные особенности данРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕР№ программы РѕС‚ уже существующих.

Здесь жРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ должны быть четко сформулированы цели пРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґР°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРѕР№ деятельности Рё обозначены РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРЅРѕРІРЅС‹Рµ тенденции РІ развитии детского коллектива.

РРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР·СѓР»СЊС‚ат — это то, что удовлетворяет РѕРїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРµРґРµР»РµРЅРЅСѓСЋ потребность определенного челРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІРµРєР°. Можно сказать, что цель – это описание жеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»Р°РµРјРѕР№ ситуации РІ измеряемых переменных. РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияђ процесс достижения этой цели, РїРѕСЂСЏРґРѕРє РґРµР№СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚РІРёР№, шагов, этапов, ведущих Рє цели, РІ СЃРІРѕСЋ очередь явРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЏСЋС‚СЃСЏ задачами. Таким образом, цели Рё зРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РґР°С‡Рё образовательной программы должны РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРµРґСЃС‚авлять СЃРѕР±РѕР№ систему достижения ожиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґР°РµРјРѕРіРѕ результата .

Р’ пояснительной записке так РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования¶Рµ должны быть указаны следующие исхоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРЅС‹Рµ данные: нормативный СЃСЂРѕРє реализации програРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРјС‹; возраст детей, РЅР° которых рассчитан прРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕС†РµСЃСЃ обучения РїРѕ программе, РёС… психологические Рё Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования физиологические особенности; количественный СЃРѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ав учебных РіСЂСѓРїРї, режим занятий.

Особым пуРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРєС‚РѕРј пояснительной записки является описание прРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґРїРѕР»Р°РіР°РµРјС‹С… результатов РїРѕ каждому РіРѕРґСѓ РѕР±СѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµРЅРёСЏ Рё формы РёС… отслеживания. РЎРѕР±СЃС‚РІРµРЅРЅР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЏ система диагностики поможет педагогу скорректирРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІР°С‚СЊ СЃРІРѕСЋ деятельность таким образом, чтоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±С‹ РЅР° выходе выпускник приобрел те качества, которые С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‡РёС‚аются показателями освоения образоватРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР»СЊРЅРѕР№ программы. Используемые формы коРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅС‚роля должны давать возможность РІ полной РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµСЂРµ определить качество усвоения программного РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјР°С‚ериала, показать творческий СЂРѕСЃС‚ воспитанника РІ Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования соответствии СЃ разработанными критериями РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕС†РµРЅРєРё знаний, умений Рё навыков воспитанников.

Р­С„С„РµРєС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ивным отражением качества РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅРѕР№ деятельности является проведение РјРѕРЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚оринговых исследований. Р’ результате тестироваРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёСЏ получают количественные показатели, РєРѕС‚РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂС‹Рµ служат объективной стандартизированнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР№ мерой СѓСЂРѕРІРЅСЏ усвоения образовательной РїСЂРѕРіС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°РјРјС‹.

Учебный Рё учебно-тематический планы С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРѕРґРµСЂР¶Р°С‚ перечни разделов Рё тем дополнитРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР»СЊРЅРѕР№ образовательной программы Рё опрРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґРµР»СЏСЋС‚ количество часов РїРѕ каждой теме СЃ разбивкРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР№ РЅР° теоретические Рё практические РІРёРґС‹ занятий. КРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРјРїР»РµРєСЃРЅС‹Рµ образовательные программы доРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»Р¶РЅС‹ содержать сводные учебные планы, отраРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования¶Р°СЋС‰РёРµ РІСЃРµ изучаемые предметы (РєСѓСЂСЃС‹) Рё распреРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРµР»РµРЅРёРµ учебной нагрузки воспитанника, Р·Р°РЅРёРјР°СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‰РµРіРѕСЃСЏ РїРѕ данной программе РїРѕ годам обучеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёСЏ, Р·Р° весь период обучения. Если же РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅС‹Р№ процесс предполагает индивидуальную раРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±РѕС‚Сѓ СЃ детьми (например, СЃ солистами ансамбля, С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚анцевальными парами Рё С‚.Рґ.), то программа долРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования¶РЅР° содержать Рё учебно-тематический плаРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅ индивидуальных занятий.

РћСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ содержание РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРѕРїРѕР»РЅРёС‚ельной образовательной программы С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°СЃРєСЂС‹РІР°РµС‚СЃСЏ через краткое описание С‚РµРѕСЂРµС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµСЃРєРѕРіРѕ Рё практического материала каждой С‚РµРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹ (раздела) программы. Здесь же возможно описание фРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЂРјС‹ проведения занятия, используемые приеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјС‹ Рё методы работы СЃ детьми, необходимый диРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґР°РєС‚ический материал Рё оборудование, формы подвеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРµРЅРёСЏ итогов.

Методическое обеспечение дополРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёС‚ельной образовательной программы, возмРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР¶РЅРѕ выделить Рё отдельным пунктом раздела РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЈСЃР»РѕРІРёСЏ реализации программы. Р’ него будет РІРєР»СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµРЅРѕ более РїРѕРґСЂРѕР±РЅРѕРµ описание всех условий, неоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±С…одимых для реализации программы. Это кадровое РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±РµСЃРїРµС‡РµРЅРёРµ, характеристика функционального поРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµС‰РµРЅРёСЏ, перечень учебных Рё РІСЃРїРѕРјРѕРіР°С‚РµР»СЊРЅС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования… материалов, методическое Рё технологическоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ сопровождение Рё С‚.Рґ.

РЎРїРёСЃРѕРє литературы, помРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС‰РµРЅРЅС‹Р№ РІ конце программы, должен СЃРѕСЃС‚РѕСЏС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊ РёР· РґРІСѓС… разделов – литературу для педагога Рё РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РёС‚ературу для воспитанников.

Составленная такиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияј образом программа будет являться С†РµР»РѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚РЅРѕР№ системой, обеспечивающей эффективное взРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РёРјРѕРґРµР№СЃС‚РІРёРµ педагога СЃ воспитанниками, СЃРїРѕСЃРѕР±СЃС‚РІСѓСЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‰РµР№ достижению поставленных целей Рё СЂРµР°Р»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅС‹С… результатов учебной Рё творческой РґРµСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ельности детей. РџСЂРё этом важно помнить, чтРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ реализуемые РІ образовательной практике РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕРіСЂР°РјРјС‹ должны быть РіРёР±РєРёРјРё Рё открытыми, С‚.Рµ. РґРѕРїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓСЃРєР°С‚СЊ внесение изменений.

Программа должнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования° иметь 2 рецензии (внутреннюю, внешнюю). РћСЃРЅРѕРІРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹РјРё критериями оценки образовательной РїСЂРѕРіСЂР°РјРјС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹ для рецензента является следующее:

  1. СтРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРїРµРЅСЊ актуальности (социальная Р·РЅР°С‡РёРјРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚СЊ), РЅРѕРІРёР·РЅС‹ Рё преимуществ РІ содержании, РїРµРґР°РіРѕРіРёС‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРєРёРµ технологии, инновационные методики оргаРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёР·Р°С†РёРё образовательной деятельности РІ С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃСЂР°РІРЅРµРЅРёРё СЃ ранее созданными программами С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЌС‚РѕР№ направленности.

  2. Педагогическая обосновРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРЅРѕСЃС‚СЊ построения программы Рё соответствие содРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЂР¶Р°РЅРёСЏ, методов, форм организации Рё харРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РєС‚ера деятельности её целям Рё задачам.

  3. НРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°Р»РёС‡РёРµ критериев оценки результативности образРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІР°С‚ельной деятельности.

РЎСЋРґР° же РїСЂРёР»Р°РіР°СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚СЃСЏ индивидуальные образовательные РјР°СЂС€СЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓС‚С‹, если существует необходимость РІ инРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРёРІРёРґСѓР°Р»СЊРЅРѕР№ работе.

Текущий педагогический контроРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊ осуществляется РІ течение всего периода РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓС‡РµРЅРёСЏ – РЅР° каждом этапе учебного занятия, РїРѕ хРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРґСѓ изучения отдельной темы. Итоговый РєРѕРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚роль осуществляется РїРѕ окончанию изучения нескРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР»СЊРєРёС… тем или разделов образовательной РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕРіСЂР°РјРјС‹, обычно – РІ конце полугодия РІ С…РѕРґРµ проРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµР¶СѓС‚очной Рё итоговой аттестации воспитанникРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІ. Этапы педагогического контроля РјРѕРіСѓС‚ быть РѕРїРёСЃР°РЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹ РІ программе деятельности, для чего рекРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРјРµРЅРґСѓРµС‚СЃСЏ следующая таблица:


Таблица 2. Этапы пРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґР°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ контроля

РЎСЂРѕРєРё

Какие знания, умРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРёСЏ, навыки

контролируются

Форма

проведения

Р·Р°РЅСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚РёСЏ












Описываемые здесь знания, умения Рё навыки долРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования¶РЅС‹ строго соответствовать требованиям РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°Р·РѕРІР°С‚ельной программы ( «… должен Р·РЅР°С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊ Рё уметь»).

Далее необходимо указать, какие РёРЅРЅРѕРІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования†РёРѕРЅРЅС‹Рµ формы работы СЃ детьми Рё методы РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СѓС‡РµРЅРёСЏ Р±СѓРґСѓС‚ использоваться РІ С…РѕРґРµ реаРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РёР·Р°С†РёРё программы.

Работа объединения РІ летниРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№ период планируется отдельно.

Участие РІ РєРѕРЅРєСѓСЂС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРЅС‹С… программах – хорошая возможность РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґР»СЏ реализации творческого потенциала воспитанников Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования, эффективное средство повышения РёС… познавательРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕР№ активности. Педагог должен запланировать С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓС‡Р°СЃС‚РёРµ воспитанников РІ выставках, смотрах Рё коРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРєСѓСЂСЃР°С… детского творчества, Р° так же РІ концертРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅС‹С… программах, если это соответствует СЃРїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования†РёС„РёРєРµ деятельности объединения.

Раздел В«РћС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРіР°РЅРёР·Р°С†РёРѕРЅРЅРѕ-методическое обеспечение» РІРєР»СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡Р°РµС‚ три подраздела:

- организация Рё создание вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅСѓС‚СЂРё коллектива творческих Рё/или инициативных РіСЂСѓРїРї,

- рабРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕС‚Р° СЃ родителями (консультации, собрании, совмРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЃС‚ные мероприятия для детей Рё родителРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР№, РґСЂСѓРіРёРµ формы привлечения родителей Рє учебнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕ-воспитательной деятельности),

- методическая С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°Р±РѕС‚Р° (работа РїРѕ самообразованию, разраРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±РѕС‚РєР° конспектов занятий Рё сценариев воспитательРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅС‹С… мероприятий, диагностических материалов, РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµС‚одических РїРѕСЃРѕР±РёР№, бесед Рё консультаций СЃ С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓРєР°Р·Р°РЅРёРµРј конкретных тем Рё СЃСЂРѕРєРѕРІ исполнения Рё С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚.Рґ.).

^ 1.2 Дополнительная документация.

Критерии оценки С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓСЂРѕРІРЅСЏ усвоения образовательной программы


РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования“РѕРІРѕСЂСЏ Рѕ качестве образовательной деятеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊРЅРѕСЃС‚Рё, РјС‹ подразумеваем соответствие спРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµС†РёС„ических характеристик объекта, РЅР° которого РЅР°РїС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°РІР»РµРЅР° эта деятельность (личность воспитанникРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°) Рё требований, установленных образоватеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЊРЅРѕР№ программой. Рассмотрим общие критерии Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования оценки СѓСЂРѕРІРЅСЏ усвоения образовательной прРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРіСЂР°РјРјС‹ (Приложение 2).

Предлагаемая технология РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃРЅРѕРІС‹РІР°РµС‚СЃСЏ РЅР° трех показателях - теоретическРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР№ Рё практической подготовке, общеучебных СѓРјРµРЅРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЏС… Рё навыках.

Главными параметрами оценки Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования качества теоретической подготовки являются теРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЂРµС‚ические знания РїРѕ основным разделам учебРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕ-тематического плана программы Рё владение СЃРїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования†РёР°Р»СЊРЅРѕР№ терминологией.

Параметрами РїСЂР°РєС‚РёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµСЃРєРѕР№ подготовки являются практические умения Рё РЅР°РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹РєРё, предусмотренные образовательной прогрРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РјРјРѕР№, владение специальным оборудованиеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияј Рё оснащением Рё творческие навыки воспитанников.

Рљ РѕР±С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‰РµСѓС‡РµР±РЅС‹Рј умениям Рё навыкам относятся С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚акие параметры, как учебно-интеллектуальные С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓРјРµРЅРёСЏ (умения подбирать Рё анализировать СЃРїРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования†РёР°Р»СЊРЅСѓСЋ литературу, умение пользоваться эРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»РµРєС‚ронными источниками информации, умение РѕСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓС‰РµСЃС‚влять учебно-исследовательскую РґРµСЏС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ельность), учебно-коммуникативные умения (умениРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ слушать Рё слышать педагога, умение РІС‹СЃС‚СѓРїР°С‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊ перед аудиторией, вести полемику, участвовать РІ Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования РґРёСЃРєСѓСЃСЃРёСЏС… Рё С‚.Рґ.), учебно-организационные умеРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёСЏ Рё навыки (умение организовать СЃРІРѕРµ рабочее РјРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚Рѕ, умение аккуратно выполнять работу).

РЎС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚епень выраженности каждого показателя РІС‹СЏРІР»СЏРµС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃСЏ РїРѕ четырем СѓСЂРѕРІРЅСЏРј:

1 уровень - оптимальный (РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹СЃРѕРєРёР№ образовательный результат, полнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРµ освоение содержания образования, имеет творчРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЃРєРёРµ достижения РЅР° СѓСЂРѕРІРЅРµ РіРѕСЂРѕРґР°, области, Р РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃСЃРёРё);

2 уровень - достаточный (полное освоение РїСЂРѕРіС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂР°РјРјС‹);

3 уровень - средний, С‚.Рµ. базовый (полное освРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРµРЅРёРµ программы, РЅРѕ РїСЂРё выполнении заданий РґРѕРїСѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРєР°РµС‚ незначительные ошибки);

4 уровень - РЅРµРґРѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚аточный (РЅРµ полностью РѕСЃРІРѕРёР» программу, РґРѕРїСѓС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃРєР°РµС‚ существенные ошибки РІ знаниях предмета Рё Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования РїСЂРё выполнении практических заданий).

РќР° РѕСЃРЅРѕРІРµ вышРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРёР·Р»РѕР¶РµРЅРЅРѕРіРѕ педагог может составить РёРЅРґРёРІРёРґС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓР°Р»СЊРЅСѓСЋ карту достижений воспитанника или общую РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅР° РіСЂСѓРїРїСѓ таблицу результативности обучения вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃРїРёС‚анников.


    1. ^ Промежуточная Рё итоговая аттестРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°С†РёСЏ обучающихся


Оценка успехов воспитанников - РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЃРЅРѕРІРЅР°СЏ составляющая образовательнРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРіРѕ процесса. Проверяя уровень теоретическоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№ подготовки воспитанников, очень важно продумать С„РѕС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРјСѓ проведения аттестации. Педагоги дополРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёС‚ельного образования широко используют самые рРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°Р·РЅРѕРѕР±СЂР°Р·РЅС‹Рµ формы.

Например: тестировРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РЅРёРµ, цель которого выявление СѓСЂРѕРІРЅСЏ знаний, умений Рё РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅР°РІС‹РєРѕРІ.

Тест (англ. test — РїСЂРѕР±Р°, испытание, исследованиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµ) – это набор стандартизированных вопросРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІ Рё заданий, результат выполнения которых поРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования·РІРѕР»СЏРµС‚ измерить личностные характеристики, Р° тРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РєР¶Рµ знания, умения Рё навыки испытуемого. Р’ С…РѕРґРµ пРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґР°РіРѕРіРёС‡РµСЃРєРѕРіРѕ тестирования получают количествРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРЅРЅС‹Рµ показатели, которые являются объективной РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµСЂРѕР№ СѓСЂРѕРІРЅСЏ освоения теоретической части Методические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования образовательной программы. Р’ этой СЃРІСЏР·Рё РєР°С‡РµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЃС‚РІРѕ теста зависит РѕС‚ того, насколько точно его зРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РґР°РЅРёСЏ выявляют знания, подлежащие измереРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРёСЋ, Рё насколько точно тест отражает контролируРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРјСѓСЋ область знаний.

Любой тест прежде всРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРіРѕ должен содержать инструкцию - словесные С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѓРєР°Р·Р°РЅРёСЏ испытуемому, связанные СЃ выполнением зРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°РґР°РЅРёР№ (выбором правильного ответа РёР· нескольких вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°СЂРёР°РЅС‚РѕРІ; решением какой-то задачи Рё С‚.Рї.).

РўРµСЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚овые задания РјРѕРіСѓС‚ быть закрытого типа, РєРѕРіРґР° сРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРґРµСЂР¶Р°РЅРёРµ сопровождается несколькими РЅРѕРјРµС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂРѕРІР°РЅРЅС‹РјРё вариантами ответа Рё испытуемому предРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»Р°РіР°РµС‚СЃСЏ выбрать номер правильного, Рё открытРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРіРѕ типа - без указания возможных вариантов ответа, когРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґР° испытуемому предлагается самостоятРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР»СЊРЅРѕ указать правильный ответ.

РћРґРёРЅ Рё тот же С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ест может иметь несколько вариантов, СЂР°Р·Р»РёС‡Р°СЋС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‰РёС…СЃСЏ РїРѕ трудности заданий, РїСЂРё этом каждый вРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования°СЂРёР°РЅС‚ может содержать, так называемые, узлРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІС‹Рµ (общие) задания, которые используются для РІС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹СЂР°РІРЅРёРІР°РЅРёСЏ результатов тестирования.

Для провРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµРґРµРЅРёСЏ тестирования РјРѕРіСѓС‚ применяться блаРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРєРё определенного образца, которые Рё СЏРІР»СЏСЋС‚СЃС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЏ носителем содержания теста. Бланки тестРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования° обычно дополняются соответствующим бланкРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІ ответов (ключом), СЃ помощью которого произвРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРґСЏС‚ проверку.

Р’ зависимости РѕС‚ РІРёРґР° аттестации (СЃС‚Р°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЂС‚овая, промежуточная или итоговая) выделяют Рё РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРµСЃРєРѕР»СЊРєРѕ РІРёРґРѕРІ теста (вводные, тематические, проРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияјРµР¶СѓС‚очные, итоговые), что дает педагогу возмоРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования¶РЅРѕСЃС‚СЊ создать стабильную систему контроРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования»СЏ (Приложение 3).



    1. ^ Индивидуальный образовательРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅС‹Р№ маршрут


Решением актуальной задачи РґРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования„ференциации Рё индивидуализации образования РїСЂРё оРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования±РµСЃРїРµС‡РµРЅРёРё конкретных РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»СЊРЅС‹С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования… стандартов является создание индивидуальных РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельных маршрутов.

Анализ РїРµРґР°РіРѕРіРёС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‡РµСЃРєРѕР№ литературы показывает, что нет едиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЅРѕРіРѕ мнения Рѕ понятии «индивидуальный РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚РµР»С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияЊРЅС‹Р№ маршрут», некоторые авторы отожРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґРµСЃС‚вляют его СЃ понятием «индивидуальная РѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚ельная траектория». Р’ любом случае здРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµСЃСЊ понимается структурированная программа деРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№СЃС‚РІРёР№ обучаемого РЅР° некотором фиксированноРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияј этапе обучения.

^ Временная структура индивиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияґСѓР°Р»СЊРЅРѕРіРѕ образовательного маршрута опредРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияµР»СЏРµС‚ отрезок учебного времени, покрываемыРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№ индивидуальным обучением, Рё фиксирует общиРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования№ СЃСЂРѕРє выполнения (предполагает, например, СѓСЃРєРѕСЂРµРЅРЅС РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹Р№ или замедленный темп развития ребенка, СѓС‡РёС‚С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‹РІР°РµС‚ внешние обстоятельства его жизни Рё С РњРµС‚РѕРґРёС‡РµСЃРєРёРµ рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образования‚.Рґ

^ Содержательная структура индивидуального РМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕР±СЂР°Р·РѕРІР°С‚ельного маршрута основана РЅР° выбРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕСЂРµ учебных модулей, включаемых РІ образРМетодические рекомендации программно-методическое обеспечение образовательного процесса педагога дополнительного образованияѕРІР°С‚ельный маршрут.


rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-rr-srrsryorrsrrssryo-vrryorrrss-ryo-rsrrryosv-rrssrrryosrrs-r-r-rrsrryor.html
rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-rrs-srrrssrssrrsrrr-srrrss-sssrrrsrr-rsrs-srrsryorrsrrssrr-rsrrr-srsrs-rrssrrryos-rsrrrs-2011-sssrrryosr-5.html
rrsrrryosrsrryor-srrrrrryos-rrs-srssrsrrrr-rrrsrss-rsssrr-rr-rryossryorrryorr-vrsrrrr-ssrryorrssryo-srrrss-rsrrrv.html